Archives 2018

Я вам сейчас объясню, зачем шэокниге нужны вводные главы. Затем, чтобы вы сами понимали, с чем имеете дело, и другим могли, при желании, объяснить. А желание появится, потому что если что-то нравится, этим хочется делиться. Посмотрел кино хорошее — непременно расскажешь кому-то. Или если вкусное что-то съел.

Ожидание спасителя, защитника, сильного мужчины более всего похоже, увы, на признание собственного бессилия. Дескать, приди, найди и забери меня отсюда, без тебя я не справлюсь, я так слаба. Я такой особенный продукт на рынке отношений, который никак не может дождаться покупателя. Типа эх, перевелись настоящие мужчины, а вот были же времена.

Раньше было как? Детская смертность была высокой, а женский труд был малопривлекательным. Нужно было много и часто рожать, что определяло нехватку образования для более квалифицированного труда. Согласны?

Что нужно сделать, чтобы выполнить миссию шэо — изменить баланс между желанием и долгом в отношениях в пользу желания? Для начала я бы смягчил настойчивое слово “нужно”, а как? Поменяв его на “можно”, допустим. Можно мягко встряхнуть людей, позволив им проснуться. Почему мягко? Потому что когда человека будят жестко, он негодует, у него негативные эмоции. С эмоциями потом придется что-то делать.

У нас с Полиной сегодня дата, между прочим — 16 лет назад, 4 мая 2002 года мы познакомились. И началась история, в том числе история шэо, потому что до Полины ничего такого не было, а был только самый разный опыт. Но про опыт я сейчас не буду.

Я опубликовал важную главу “Откуда”, но никто ей особо не обрадовался, а некоторые даже наоборот, напряглись. Что лишний раз доказывает мою правоту: главная пружина отношений старой школы это соглашение о неравенстве, в основе которого лежит гендер, идея воспроизводства. Ну что же, у меня для вас хорошая новость — новая школа также предлагает соглашение о неравенстве. Раньше оно звучало как “определенная цель плюс распределенная власть”. Позже слово “цель” было отвергнуто и заменено на “смысл”.

Я, кстати, хочу заметить, что вот этот разминочный формат — когда свежие тексты остаются открытыми в течение суток после публикации — он не навсегда. Более того, он навряд ли доживет до ближайшего понедельника. А дальше три-четыре абзаца будут публиковаться в соцсетях со ссылкой сюда, где наслаждаться чтеньем смогут только подписчики.

Поэтому подписывайтесь, а) если хотите доступ к материалам целиком во всякое время, и б) если хотите помочь мне писать, не слишком затягивая пояс. Цена-то ведь совсем не кусается. Подписывайтесь.

Сделал страничку с планом книги. Это самый общий планчик, с одной стороны, а с другой стороны, он обдуман давным-давно и навряд ли претерпит какие-то изменения.

Я думаю, у моих постоянных читателей есть вопрос, нужно ли переписывать сестер, раз они уже есть, причем в исчерпывающих объемах и формах? Меня самого этот вопрос мучит, честное слово, но я не представляю, как вот взять и издать сестер отдельной книгой? Никак. Поэтому придется все заново написать. Связно, от начала до конца, с учетом всего опыта, что получен в процессе их создания, использования, доработки, обратной связи, шэо-паркуров и так далее.

Чего я действительно боюсь — это того, что забуду что-то важное. Или неинтересно напишу про то, про что где-то было написано интересно. Я же ничего не помню, с этой ежедневной безумной фабрикой… Да, вот я чего боюсь.

Поэтому если вы вдруг видите, что я пишу знакомые слова, и вы помните, где я писал что-то похожее, сообщите мне в комментариях, пожалуйста.

У меня с девочками почему получается, в целом? Потому что я их боюсь. И стараюсь не перечить, когда они говорят мне, что делать. То есть вообще не прикидываюсь “мужуком”. Девочки очень агрессивны. Очень азартны. Очень соревновательны. Очень властны. Хитры, циничны, злопамятны, безжалостны. Я поэтому нишкну рядом с ними.

Настало время произнести два главных слова, которые вызвали к жизни шэо-подход и отношение к которым принципиально определяет различие между старой и новой школой отношений. Но сначала я в тысяча первый раз немного порассуждаю об одном архетипическом препятствии.